Las actividades que se utilizan

Las actividades que se utilizan

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Las actividades que se utilizan en esta estrategia pueden generalizarse en tres categorías principales:
Conocido, concepto y habilidad de la recolección exploratoria.
Experiencia constructiva a través de trabajos creativos.
Exposiciones expresionales.

2.11.2 Medidas necesarias para la organización eficaz de las actividades.
a. Planificación.
b. Involución de los niños en el proceso de aprendizaje.
c. Cada niño es un alumno activo.
d. Para cada actividad, asegúrese de que sigue los principios de:-
¿Qué?
¿Cómo? Direcciones de trabajo paso a paso, incluyendo:
¿Con quién? ¿Dónde? ¿Cuánto tiempo?
¿Qué después?
e. Asegúrese de que proporciona instrucciones claras antes de cada actividad. Se debe centrar en los anteriores a, b, c, d.
2.12 El papel de un profesor en un planificador, organizador y evaluador de un método basado en actividades.
Facilitador.
El creador de decisiones.
El trabajo de un buen profesor se encuentra en diferentes niveles, como se indica en:
Nivel de planificación Nivel de planificación de nivel profesional 2.12.1 La fase de planificación del nivel de planificación es de vital importancia. Parece que un profesor tiene que llevar a cabo múltiples funciones en este momento. Son aprendices. Ellos tienen que tomar constantemente sus clases. Ellos tienen que asistir a sus sesiones de desarrollo profesional para aprender las mejores prácticas más recientes. Deberían conocer estrategias diferentes para una enseñanza eficaz. Tienen que conocer la importancia de las nuevas técnicas y de su peso en la atmósfera de aprendizaje. Los buenos maestros siempre tratan de encontrar nuevas formas y tratan de mejorarse día a día. Ellos quieren entrenar a sus estudiantes. Cada vez se analizan las pruebas y los resultados de sus alumnos. Incluso analizan otros datos para ayudar y determinar el curso de sus clases y hacer cambios en sus aulas, enseñando la necesidad de la clase y los estudiantes. Ellos discuten sobre los estudiantes en problemas y preguntan a otros profesores que están enseñando a la misma clase y a los estudiantes. Los buenos maestros planifican sus lecciones para enseñar a sus alumnos y les brindan interesantes actividades a través de estándares.
2.12.2 El papel de un profesor es un facilitador para sus alumnos en las aulas. Proportan la información de los estudiantes y a los empleados las diferentes herramientas que necesitan para dominar en ese tema. Los estudiantes ganan mucho de su método y de su enseñanza. Los maestros tienen que actuar como tutores cuando tienen que trabajar con grupos de estudiantes en vez de clases enteras en un momento o incluso con estudiantes individuales dentro del aula o después de la clase cuando tienen tiempo y necesidad de un estudiante. Los maestros tienen que desempeñar el papel de evaluadores, evaluando constantemente las capacidades de los estudiantes, formulando preguntas, asesorando y ofreciendo sugerencias para su mejora y beneficio e incluso teniendo diferentes tareas y grados para ellos.
2.12.3 Funciones profesionales

Los maestros tienen que asumir otras funciones durante todo el día escolar y durante el año escolar. Son buenos guiños en diferentes funciones escolares. Son los mejores entrenadores en los días de deportes. Son monitores a la hora del almuerzo en receso. Ellos sirven como recaudadores de fondos para diferentes viajes. Su papel en los diferentes niveles cambia en consecuencia. También son diseñadores de interiores en los concursos de decoración de clases de tiempo. Se aseguran de que sus aulas se establezcan para apoyar las actividades de aprendizaje. Los maestros son artistas cuando actualizan sus tablones de anuncios de sus aulas.
Los profesores son modelos de conducta para sus alumnos. Los maestros son líderes y estudiantes. Su objetivo principal de un profesor es desarrollar y preparar a sus estudiantes para su futuro como personas honestas y exitosas para su sociedad. A nivel escolar, con la ayuda de los profesores, estos objetivos se pueden lograr fácilmente. Las escuelas tienen que desempeñar sus funciones con eficacia. Solo es posible introduciendo nuevas reformas educativas en las escuelas para todos los niveles y clases. Estas reformas educativas ayudan al desarrollo profesional de los profesores y a mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes y su capacidad de aprendizaje en sus respectivos temas.
En el contexto del Pakistán, hay muchas iniciativas adoptadas por diferentes organizaciones y gobiernos para mejorar la calidad de la educación y el desempeño de las escuelas, los maestros y los estudiantes. Como resultado, muchas ideas interesantes e innovadoras mueren pronto sin reproducirse debido a la falta de herramientas motivacionales. Funfuncionaban de una manera tradicional, los estudiantes estaban menos implicados en la enseñanza y el aprendizaje y los profesores tenían que dedicar más tiempo a la enseñanza que los estudiantes a dedicar tiempo a su aprendizaje. Se ha producido un cambio en la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas como resultado de la participación en el Programa de Mejoramiento de la Escuela Whole. La experiencia y la investigación de los investigadores han demostrado que el Programa de Mejoramiento de la Escuela Whole es un programa innovador que se ocupa de todos los aspectos de la mejora de las escuelas, en particular en la enseñanza y el aprendizaje.

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