Las ventajas y desventajas

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Las ventajas y desventajas del aprendizaje basado en la actividad Como el nombre indica que el aprendizaje basado en actividades está adquiriendo conocimientos mediante la realización de actividades. En esta metodología, los estudiantes, en lugar de asistir a las clases dadas por los profesores, utilizan su dinamismo creativo para guiarlos a través del material basado en la actividad. Hay un fuerte lobby que apoya el canal de aprendizaje. Las personas que apoyan formas tradicionales de aprender sienten con firmeza que ha trabajado para ellos, para sus padres, similarmente va a funcionar bien para su hijo. Otra sección de la sociedad se siente de otra manera y aboga enérgicamente por el aprendizaje basado en actividades. Veamos cuáles son las ventajas y desventajas generales que hemos llegado a este respecto:
Cada niño tiene su propia velocidad para sujetar las cosas, el aprendizaje basado en la actividad permite que el niño aprenda los fundamentos a su propia velocidad.
El horizonte del aprendizaje es bastante sabio, facilita el aprendizaje en grupos y el aprendizaje mutuo. También cuenta con un lugar para el autoaprendizaje.
Permite que el profesor pueda dedicar tiempo a las necesidades individuales de los estudiantes.
Debido a que su actividad basada en el niño está involucrada en el proceso, su participación les permite elegir los fundamentos rápidamente.
No existe un concepto de prueba unitaria, etc., la evaluación está inconstruida en el sistema que lo hace bastante amistoso.
Al completar la actividad, el niño tiene un sentimiento de logro que impulsa la confianza del niño.
Los juegos son innecesarios para decir que crean más ruido entre los niños.
Las habilidades creativas y comunicativas están destinadas a los que se aprende en esta forma de aprendizaje.
Hay una sensación de interacción entre el profesor y el niño, que ayuda a reducir la barrera entre los dos.
Ahora vamos a ver algunas desventajas que no permiten que el aprendizaje basado en actividades lo macita en gran medida.
Es importante conocer los hechos. Si los fundamentos y los hechos no son conocidos, no ayuda en discusiones y discusiones.
Lo mismo ocurre con el aprendizaje de cualquier lengua extranjera.
No hay muchas desventajas, sin embargo, las deficiencias son lo suficientemente grandes, lo que hace que el aprendizaje tradicional y el aprendizaje basado en la actividad sean un mecanismo complementario, en lugar de sustituirlos por completo. Si tanto las técnicas son mezcladas como el niño se enseña, puede hacer maravillas.
www.mylearningplanet.in www.facebook.com/Mylearningplanet En un blog relacionado con la Estrategia de Enseñanza publicado el Viernes, 08 de Junio de 2012 en www.Google.com El método de actividad es una técnica adoptada por un profesor para enfatizar su método de enseñanza a través de la actividad en la que los estudiantes participan rigurosamente y traen experiencias de aprendizaje eficiente. Se trata de un enfoque centrado en los niños. Se trata de un método en el que el niño participa activamente en la participación mental y física. El aprendizaje por medio de la acción es el principal objetivo de este método. Aprender por hacer es imperativo en el aprendizaje exitoso, ya que está bien demostrado que se estimulan más los sentidos, más una persona aprende y más tiempo el maestro se retiene.

Pine G (1989) menciona que en una actividad pedagógicamente basada en la actividad, los alumnos con entusiasmo interiorizan e implementan conceptos que son relevantes para sus necesidades. De modo que nuestro conocimiento sobre el método de la actividad debe significar ahora cualquier aprendizaje que se lleve a cabo con un propósito en un entorno social, que involucra acciones físicas y mentales, estimulando la acción creativa o la expresión.

2.11 La necesidad de utilizar el método de aprendizaje basado en la actividad La teoría de procesamiento de la información en la psicología considera a los alumnos como investigadores activos de su entorno. Esta teoría se basa en la premisa de que la gente se esfuerza innadamente por dar sentido al mundo a su alrededor.

En el proceso de aprendizaje, experimentan, memorizan y comprenden. Es necesario proporcionar a los estudiantes datos y materiales necesarios para centrar su pensamiento y su interacción en la lección para el proceso de análisis de la información. Los maestros tienen que participar activamente en la dirección y la orientación del análisis de la información por parte de los estudiantes.

Requiere una solución activa de problemas por parte de los estudiantes en la búsqueda de patrones en la información a través de su propia investigación y análisis. Con la práctica continuada en estos procesos, los estudiantes aprenden no el contenido de la lección, sino que también desarrollan muchas otras habilidades.

Mejora el aspecto creativo de la experiencia.
Esto es una realidad para el aprendizaje.
Utiliza todos los recursos disponibles.
Ofrece experiencias variadas a los estudiantes para facilitar la adquisición de conocimientos, experiencia, aptitudes y valores.
Construya la confianza de los estudiantes y desarrolla su comprensión a través del trabajo en su grupo.
Obtiene experiencias, desarrolla el interés, enriquece el vocabulario y proporciona estímulos para la lectura.
Desarrolla una relación feliz entre estudiantes y estudiantes, profesores y estudiantes.
Se dice que una actividad es el idioma del niño. Un niño que carece de expresión verbal puede hacer uso de las ideas en la actividad.
Los temas de todo tipo se pueden enseñar a través de la actividad.
La relación social ofrece la oportunidad de mezclarse con los demás.

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